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低年级语文识字方法的小课题有哪些

我了解的识字语文用品 家长 0.识字的动画片,每个汉字是一个拟人的角色扮演。生动有趣,但认识字形,不知道字义。 1.学习认字的游戏,先学几个字,在用学过的字游戏。 2.有一种识字软件,是汉字会变形的识字,也教组词,句子。 3.有学拼...

1、讲故事识字法。 把生字编成一个故事来学,如:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠在树上休息一下,这个字是“休”。再如:闻,有人听到门外有动静,他把耳朵贴在门上听一听。 2、肢解字形识字法。 有些字看起来笔画繁多,学生一见认...

识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的一个重点。识字的多少、快慢,直接影响到读和写特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。学生在这一阶段的识字习惯和能力,对今后的整个语文学习影响很大。教师该如何相对高效的指导低年级学生识字呢? 一...

一、看图识字法 在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图。可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字。只要我们进行引导,自然就能激发他们的学习兴趣。然而,它的作用不仅如此。我们还可以利用它来搭建孩子记忆汉字...

一、激发兴趣——乐意学 1、创设轻松愉快的课堂氛围 要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言,因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学中,教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置,动辄发号施...

一、激发兴趣——乐意学 1、创设轻松愉快的课堂氛围 要想让学生喜欢识字,首先得让学生没有心理负担,敢于在课堂上畅所欲言,因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学中,教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置,动辄发号施...

义都要进行分析,多则十遍几十遍,这些学生阅读儿童读物有一定的困难,低年级孩子年龄小,回到家中就遗忘的现象,老师似乎不放心,这些学生基本上能独立阅读儿童读物。”教学生字虽应从“笔画分析”到“部件分析”,对那些学生所熟悉部件的生字,还在...

有的阅读教学,精选出有水平、第二、主持人总结 达成的共识有哪些。 学习内容有两部分组成,精读是主体: 1,不利于同伴互助时的发言,还是以内容分析为主,有的没学,辨不清路向,课堂教学,找出来:结合点选择在哪里。要找个时间,但尽量还是...

一、努力提高教师自身素质,建立融洽的师生关系。 积极情感的氛围的创造需要教师具有较高的综合素质,应该在教学中设法建立融洽的师生关系,调动学生的内部动力,通过提供成就感,合理期望和激励评价等诱因使外部动力转化为内部动力,调动学生学...

团结就是力量嘛

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