ldcf.net
当前位置:首页 >> 低年级语文识字方法的小课题有哪些 >>

低年级语文识字方法的小课题有哪些

低年级的语文教学,识字、写字是教学的重点,采用多种形式的教学方法不仅能有效实现识字教学的目标,而且能激发小学生的识字兴趣,扩大小学生的识字量,为他们的阅读、写作奠定坚实的基础[1]。实践证明,在低年级识字教学中,教师如果能够积极地...

识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的一个重点。识字的多少、快慢,直接影响到读和写特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。学生在这一阶段的识字习惯和能力,对今后的整个语文学习影响很大。教师该如何相对高效的指导低年级学生识字呢? 一...

《语文课程标准》指出,识字写字教学时要重视掌握识字方法,培养识字能力,一二年级要教给识字方法,掌握音序和部首查字典的方法,尤其要掌握利用汉字造字规律识字方法,逐步培养学生独立识字的能力,加强技能的指导;要让学生有喜欢学习汉字、...

一、教给自主识字的方法 1、形象识字法。斯霞老师这样教“蚯蚓”两字:“蚯蚓是条虫,所以是虫字旁。她生活在土里,所以虫字旁加个‘土丘’的‘丘’字,它没有脚,‘丘’不能错写成‘兵’。蚯蚓的身体弯弯曲曲,就像一张‘弓’,但有时候又很直,是一条直线,...

随着教育理念的不断深入,幼儿阅读教学也渐渐地在识字教学中凸显成效,采用快乐识字方法教授幼儿识字的同时别忘记教幼儿读书,双管齐下让识字与阅读成为幼儿潜能开发的好帮手。 例如猫小刷学汉字APP就深入贯彻这种理念,其效果也越加明显,下面...

课题研究应该先确定课题内容,然后制定实施方案和步骤,以及实验教师,开展活动,并及时总结,积累研究成果,最后结题。这是很专业的教学研究活动。

一、课题研究背景: 识字是小学低段教学的一个重点,也是一个难点。《语文课程标准》指出:小学低段应认识常用汉字1600——1800个,如此大的识字量,再加上汉字多变的字形、复杂的结构,提高识字效率便成为了一个首要的问题。尤其对于一年级的学生...

以往的识字教学中,教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”,不仅学生学得吃力,还经常会有老师诉苦:好多字任你讲得口干舌燥,学生还是不容易分清辨认。低年级识字教学一直是困扰教师们的一大难题。小学低年级学生的认知活动具有鲜明的主观性、具体性、...

《小学语文低年级自主识字方法研究》 一、课题名称 低年级识字教学中自主识字方法研究 二、课题提出的背景及所要解决的主要问题 低年级语文教学识字的关键是速度、数量、记忆,怎样才能达到快速、识多、记牢的目的呢?怎样巧妙识字,提高学生自...

一、调动学生的无意注意,轻松识字。根据学生的注意特点——无意注意占优势,在识字教学过程中,应用以下几种教学形式,调动学生的无意注意。借助色彩。课堂上采用不同颜色的粉笔,突出汉字的不同点,通过鲜明的对比唤起学生的注意力。如教学汉字“...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by www.ldcf.net
copyright ©right 2010-2021。
内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@qq.com