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高校教师应具备哪些教育能力

一、良好的文化素质,包括精深的学科专业知识,广博的文化知识和教学理论基矗 1、教师应精通自己的学科,具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出:“只有教...

课程设计、评价、改进的能力。 引导学生主动学修的能力。 提高学生综合素质的能力。 课外的学修指导能力。 课程质量保证实施能力。 关于教育态度的素养能力。 关于提出改进教育教学建议、启发的能力。 使命责任:教学与教育不可分割,切实全面履...

课程设计、评价、改进的能力。 引导学生主动学修的能力。 提高学生综合素质的能力。 课外的学修指导能力。 课程质量保证实施能力。 关于教育态度的素养能力。 关于提出改进教育教学建议、启发的能力。 使命责任:教学与教育不可分割,切实全面履...

首先要有教书育人的人生目标,作为刚从高校毕业的青年教师,必须清楚自己的目标,而其中关键问题在于弄清楚自己到底希望从教师职业中得到什么,获得什么样的能力和见识?自己的优势与缺点,价值观是什么,有什么人生的发展规划,等等。在实践中发...

一、良好的文化素质,包括精深的学科专业知识,广博的文化知识和教学理论基矗 1、教师应精通自己的学科,具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出:“只有教...

教师功能: 教师就是传授做人道理,教授专业知识,解答学生疑惑的人。教师对教学效果的好坏起关键作用;名师出高徒。 首先 教师必须名符其实。教师必须是人的主体性存在,而人的主体性存在是存在过程,而不是存在结果,是永远的现在进行时.作为...

教师,人类灵魂的工程师,承担着教育和培养人的神圣使命。近年来,我国高校中青年教师无论是数量和质量都有了很大程度的提升,这些青年教师所特有的年轻、精神、自信、充满朝气,与学生之间有较强的亲和力和感染力,能使用现代教育技术为教学服...

有朋友是大学教授,除开一些关系啊人际之类的非正常因素之外,如果想长久的做这一行的话,建议充分扩大知识面,让课堂45分钟不要全部是枯燥的基本知识,插播个15分钟左右其他知识,15分钟将基本知识,15分钟互动,备课要求挺高的哦,还有就是不...

如何提高课堂教学能力 (一)提高控制课堂教学的能力 教师对于课堂教学的组织、驾驭能力,是完成教学任务、实现教育目的根本保证.因此,提高教师控制课堂教学的能力,是提高课堂教学质量的关键所在. 课堂教学的控制,就是对课堂教学中的主要变量(教...

高等学校泛指对公民进行高等教育的学校。从学校类型上讲,高等学校包括普通高等学校、成人高等学校、民办高等学校等。高等学校教师也就是在高校的教师。

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