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教师 教育教学

1、教师教学工作包括备课或制作课件、课堂教学、课后辅导、教学评价、专业理论学习和教学研究等。 2、教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌...

一要:教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正,言行文明,应带齐基本的教学要件,做到“四有”:有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。 二要:课前候课。预备铃响后,教师应到教室门口面向学生站立,目视学生候课情况,督促未进教室的...

1“进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验”。简称教育教学权。 2“从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见”。简称科学研究权。 3“指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩”。简称管理学生权。 4“按时...

1.搞好教学 教学是教师的主要任务。教师要明确教育目的和学校的培养目标,遵循教育与教学规律,在认真钻研教材,全面了解学生的基础上,组织好教学活动,使学生掌握教学大纲所规定的文化科学知识,形成相应的技能技巧,发展学生的智力、能力,并...

摘要:建立良好的师生关系能充分发挥教师的主导和学生的主体作用,对于提高课堂的教学效率,乃至整个教育教学效率都是至关重要的。首先要要建立良好的师生关系首先应树立正确的学生观和教师观,要热爱学生;尊重学生;信任学生。关键词:学生观...

日常教学中,有的教师博学多才、思维活跃、胸怀开阔,对学生晓之以理、动之以情。学生喜欢上他(她)的课,盼着上他(她)的课。有些老师上课死气沉沉、毫无激情。学生都不喜欢上他(她)的课,课下常说,我们不喜欢XX老师,不喜欢上他(她)的课...

教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是: 第一,教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家对教师任职既有规定的学历标准,也有必要的教育知识、教育能力和职业...

教师应具备哪些教育教学能力 (一)钻研和组织教材的能力 教师要上好课,必须事先要备好课。所谓备好课,首先要深入钻研教材,把教材的知识弄懂,并融会贯通,使之转化为自己的知识;其次,要研究教学大纲、教材内容和学生,明确教学目的、重点...

通过自己的实践和学习,我想从以下几方面来谈谈如何提升小学教师的教育教学能力: 一、教师应当接受专业的培训 教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训,更新教育观念,改变教学方法,从原本单纯的“教”,变成与学生互动,教学相长;认真学...

如何提升教师的教育教学能力 通过自己的实践和对《小学教师专业标准(试行)》解读的学习之后,我想从以下几方面来谈谈如何提升小学教师的教育教学能力: 一、爱从心中流出 教育是爱的事业,教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职...

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