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为什么说课堂在教师的能力结构中处于核心的地位

为什么说课堂教学能力在教师的能力结构中处于核心地位 答:教学能力是教学质量高低的关键因素,因此,它在教师能力结构中占有举足轻重的地位,是教师能力结构中的核心要素. 主要表现在: 1.教学能力是完成教学任务的直接工具———决定课堂教学质量水平 ...

21世纪的教育向教师提出了更高的要求。教师不仅要有良好的师德,广博的专业知识和较强的学习能力,而且应具有探索研究掌握现代教育理念,把握教学规律,具有较强的熟练的业务能力,还必须具有良好的心理素质和自我调节,完善的能力。 新时期教师...

(一)教师的一般能力 1、良好的语言表达能力 2、组织管理能力 3、处理教材的能力 4、课程开发的能力 5、了解学生的能力 6、理解他人以及与他人交往的能力 7、自我监控能力 (二)教师的教学能力 1、 技术侧面 (1)专业性技能 (2)智谋技能 2...

一名合格教师应具备的能力结构包括:组织教育和教学的能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。 (1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面; (2)具备语言表达能力,教师语言应...

知识结构方面应该做到专一、多广,即本专业知识和复合型知识的统一。 主要包括自然科学、社会科学和人文科学。 能力结构方面应该做到基本能力和特殊能力相结合。 主要包括 (1)思维条理性、逻辑性; (2)口头表达能力; (3)组织教学能力。 ...

一、良好的文化素质,包括精深的学科专业知识,广博的文化知识和教学理论基矗 1、教师应精通自己的学科,具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”苏霍母林斯基也指出:“只有教...

先了解要求,再制定相关准备 教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为,教师的教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种。具体由下述几种能力构成:(1)认识能力,主要表现为敏锐的观察力、丰富的想...

1、合理的知识结构:包括精深的专业知识,宽厚的文化科学基础知识,一定的教育科学知识。    2、良好的能力结构:包括组织管理教育、教学能力、语言表达能力、组织管理能力、自我调控能力。    3、崇高的职业道德:包括对教...

关于小学数学课堂教学评价的构想素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高。为此,在小学数学课堂教学中就要落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标,使学生成为既有丰富的知识,又有高尚人格的主体性的一...

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