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小学语文教师应具备怎样的教学能力

课堂的阅读教学应当是教师和学生之间的双边活动,是两者共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程.教师只有充分发扬教学民主,才能增强学生的课堂“主人翁”意识,锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量,让他们尝到“跳一跳就能够得到”的甜头,让学...

1.逻辑思维能力 了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法。 掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系。 准确而有条理地进行推理、论证。 2. 阅读理解能力 理解阅读材料中重要概念的含义。 理解阅读材料中...

随着新一轮课程改革的不断深入和国培工作的开展,在学习和实践中,使我认识到,作为一名小学语文教师,我们应具备以下基本技能: 一、阅读技能。语文教师需要有较高的阅读技能,每个语文教师天天都要进行大量的阅读:钻研课文,看参考书,看学生...

你好,根据您的问题 很高兴能够为您解答 要提高小学语文教师 的教学能力,首先要 明确该校老师最缺乏 的能力在哪里?比如 调动学生学习的积极 性等等。然后就可以 有针对性的做出方案

1、语文教师应具备较强的听说读写能力 这应该是作为一个老师的必要条件。“工欲善其事,必先利其器。”语文教师要善于倾听,敏锐地捕捉学生在表达中存在优势与不足而加以鼓励与引导。 普通话是教师的职业语言,口语是教师进行教学活动的重要工具,...

1、 《语文课程标准》指出:“教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。”更新观念、转换角色、培养创新人才的根本目的是优化教学过程,提高教学效率和质量,培养学生的创新意识和实践能力。以教师为...

我个人认为,语文教师不应该只做一个教书匠,而应该作为一个杂家。什么都要知道一些,什么都要懂一些,什么都要关注一些。 只有这样,才能在语文教学中,随时给学生补充各种知识、随时引导学生对事件的看法、随时指导学生正确的价值观。

小学语文教学不仅肩负着基础教育的重任,而且为学生以后的学习起着基石和桥梁的作用。在明确小学语文老师教学能力的基础上,本文提出小学语文老师在课改中教学能力提高应加强的几个方面。一、课改中小学语文教师应具备的教学能力1.要有独立理解教...

一、小学语文教师要有良好的思想品德修养,要有高尚的道德情操。 教师最主要的任务就是教书育人,教书是要教给学生这个学科的知识,育人则是要教给学生做人的道理,培养学生美好的道德情操。因而小学语文教师自身必须具备良好的道德素养。同时,...

你好,个人认为应包括 一、导入技能 导入技能是教师的学识、口才、智慧的综合体现。 二、提问技能 提问技能是指教师在教学中运用提问的手段为达到某一教学目标的行为方式。它是教学语言中最重要的部分,是启发学生思维的主要方式,是试图引出言...

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