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小学语文识字教学方法主要有哪些

常见的有:图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等. 1.图解识字法所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法.此方法主要适用于象形字.用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力...

动画或图片识字 故事联想识字 表演动作识字 游戏巩固识字 相同偏旁部首识字

1、讲故事识字法。 把生字编成一个故事来学,如:一个人走路走累了,正好看到路边有棵树,他就靠在树上休息一下,这个字是“休”。再如:闻,有人听到门外有动静,他把耳朵贴在门上听一听。 2、肢解字形识字法。 有些字看起来笔画繁多,学生一见认...

小学语文识字教学策略有哪些 识字教学是小学语文教学的基矗要阅读,就要通过识字创造必要的前提条件;广泛阅读,就必须大量识字;写文章,就要在识字的基础上学会用字组词,以词造句。因此识字教学在语文教学中是极其重要的。《语文课程标准》提...

见的有:图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等. 1.图解识字法所谓图解识字法,是指利用图画(简笔画、贴画等)帮助识记字形的一种方法.此方法主要适用于象形字.用此法识字,既有趣,又能培养学生的想象力

俗话说“人生聪明识字始”,识字教学是小学语文阅读教学的起点,是语文启蒙教育的开端。有识之士提出,小学生识字越早越好,越多越好,越快越好,这样越有利于学生开展广泛的阅读。因此在小学低年级语文教学中,识字是重点,是语文教学的第一关口...

做论文研究的话需要了解小学生各年龄段学习的特点和心理,认知发展规律,记忆和书写特点。如果是实践教学的话,可以增加一些游戏,速记项目,还有就是和学生一起练字。

—、激趣导入,自主认读。 二、交流收获,合作发现。 三、复习巩固,扩展识字。 四、指导书写,识记字形。

质疑问难是学生自主学习的重要表现,优化语文课堂结构,激活学生的主体意识,必须鼓励学生质疑问难。教师要创造和谐融合的课堂气氛,允许学生随时“插嘴”、提问、争辩,甚至提出与教师不同的看法。学生有疑而问、质疑问难,是用心思考、自主学习...

你有什么好方法能够记住这个字,使识字活动更上一层楼 1。 其实:前后鼻音,全班都能找到生字的词组,我立即给与表扬和奖励,这就是加一加的方法。学生的识字兴趣又一次被提起。反复操练几遍以后,其实就是把握了这个字的一个学习难点和重点,每...

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