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新时期教师职业道德修养有哪些

德高为师,身正为范”。教师作为人类灵魂工程师,其必备的首要条件就是要具有高尚的师德。从古至今,国内国外,人们都把师德作为衡量教师素质的第一杆标尺。可以说,教师的职业道德素质不仅直接关系到大中小学德育工作状况及亿万青少年的身心健康...

教师职业道德修养是指人们为了培养教师职业道德品质所进行的自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。 一、教师职业道德修养的意义 1、教师职业道德修养是指教师道德人格不断发展完善的需要 教师良好的道德人格不是与生俱来的,也不可能...

师德,一个亘古常新的话题,师德修养,是时代发展的必然趋势,师德是教师人生的根本标志,师德修养更是贯穿教师专业发展的全过程,是走向教师幸福人生的必由之路。有人说,老师是蜡烛,燃烧自己、照亮别人;也有人说,老师是辛勤的园丁,浇灌着...

教师良好的师德修养不是与生俱来的,而是在科学理论的指导下,经过长期的社会实践,不断完善自身的结果,理论与实践相结合是师德修养的根本途径。 一、加强学习 加强学习,是教师师德修养的必要途径。学习是修养的前提。第一,要学习马列主义、...

《教师职业道德修养》的主要目的是通过培训提高教师的职业伦理认同感与道德修养,其要解决的核心问题是:帮助教师如何才能从本质上理解和认同自己的职业,如何走向自己的职业幸福。进而帮扶教师提高认识,找到职业归属感,激励教师努力工作,同...

教师职业道德修养的基本原则有: 1、爱岗敬业。 爱岗敬业是调整教师与教师职业之间相互关系的道德规范。是教师做好教育工作的思想前提。 教师爱岗敬业的职业道德层次: 厌教—功利—热爱—乐教 热爱学生的基本含义是:关心爱护全体学生,尊重学生的...

是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。其内涵从三方面理解: 第一,从教师职业的特点看,教师职业是一个与人打交道的职业,教师与学生之间,教师之间教师与学校领导之间,都是人与人的关系,而只要...

“学高为师,身正为范”。教师作为人类灵魂工程师,其必备的首要条件就是要具有高尚的师德。从古至今,国内国外,人们都把师德作为衡量教师素质的第一杆标尺。可以说,教师的职业道德素质不仅直接关系到亿万青少年的身心健康,还对整个国家和民族...

教师职业道德的基本范畴包含了以下三个方面: 师德文化现象、师德品质现象、师德活动现象。 师德文化现象是指教育实践及其体验中形成和发展起来的关于教师职业道德问题的表达和体现系统,内含相应的师德观念意识、原则规范等。 师德品质现象是教...

在人类历史的沧桑流变中,教师这个职业不仅得到崇高的赞誉,也被赋予过更多的要求。教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。但是随着时代的发展,教师的职业在社会生活中发挥着越来越重要的作用。教师的...

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